2015年与2014年考研英语大纲变化对比表内容
题型 2015年大纲需要 2014年大纲需要大纲变化 复习建议
词语考生应能学会5 500左右的词语与有关词组。除学会词语的基本含义外，考生还应学会词语之间的词义关系，好似义词、同义词、反义词等；学会词语之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；学会词语生成的入门知识，如词源、词根、词缀等。
英语语言的演化是一个世界范围内的动态进步过程，它遭到科技进步和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词语表不断进行研究和按期的修订。除此之外，全国硕士研究生入学习英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行学会与本人工作或专业有关的词语，与涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词语。考生应能学会5 500左右的词语与有关词组。
除学会词语的基本含义外，考生还应学会词语之间的词义关系，好似义词、同义词、反义词等；学会词语之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；学会词语生成的入门知识，如词源、词根、词缀等。英语语言的演化是一个世界范围内的动态进步过程，它遭到科技进步和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词语表不断进行研究和按期的修订。
除此之外，全国硕士研究生入学习英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行学会与本人工作或专业有关的词语，与涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词语。有变化词语是整个考研英语复习的根基，单词复习的效果直接决定了考研英语的复习成效，所以需要考生保质保量地学会考试大纲所需要的5 500左右的词语及有关词组。考试大纲对词语的学会提出了具体的需要，就是要考生防止单词的死记硬背，要活学活用。各位考生完全可以继续根据既定的复习思路备考，需要特别注意的是，英语作为一门语言，运用是大家学习考察英语的最后目的，所以在备考的过程中，请务必注意这一点。语法考生应能熟练地运用基本的语法常识。
本大纲没专门列出对语法常识的具体需要，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法常识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法常识。考生应能熟练地运用基本的语法常识。本大纲没专门列出对语法常识的具体需要，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法常识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法常识。没变化语法同词语一样是英语学习的基础，在平常复习的过程中应当不断完备语法常识，准时弥补语法漏洞，从而可以正确理解阅读和翻译中的长难句，写作时也能写出符合语法规范的句子。英语常识运用 该部分不只考查考生对不同语境中规范的语言要点的学会程度，而且还考查考生对语段特点的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。
在一篇240~280词的文章中留出20个空白，需要考生从每题给出的4个选项中选出最好答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答卷卡1上作答。 该部分不只考查考生对不同语境中规范的语言要点的学会程度，而且还考查考生对语段特点的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。在一篇240~280词的文章中留出20个空白，需要考生从每题给出的4个选项中选出最好答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答卷卡1上作答。没变化今年的考试概要仍旧非常明确的提示大家英语常识运用部分考核的重点：语法结构、固定搭配、同义词辨析和逻辑关系等，期望广大考生可以以考试概要为指导方针，以历年为具体的参照样本，认真筹备和复习有关考研英语常识运用方面的要点，如此可以收到事半功倍的成效。阅读理解A语言技能：阅读
考生应能了解选自各类书本和报刊的不相同种类型的文字材料，还应能了解与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和商品介绍等。对所读材料，考生应能：1)理解主旨要义；
2)理解文中的具体信息；3)理解文中的定义性含义；
4)进行有关的判断、推理和引申；5)依据上下文推断生词的词义；
6)理解文章的总体结构与上下文之间的关系；7)理解作者的意图、看法或态度；
8)区别论点和论据。该部分主要考查考生理解主旨要义、具体信息、定义性含义，进行有关的判断、推理和引申，依据上下文推断生词的词义等能力。需要考生依据所提供的4篇文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最好答案。共20小题，每小题2分，共40分。语言技能：阅读
考生应能了解选自各类书本和报刊的不相同种类型的文字材料，还应能了解与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和商品介绍等。对所读材料，考生应能：1)理解主旨要义；
2)理解文中的具体信息；3)理解文中的定义性含义；
4)进行有关的判断、推理和引申；5)依据上下文推断生词的词义；
6)理解文章的总体结构与上下文之间的关系；7)理解作者的意图、看法或态度；
8)区别论点和论据。该部分主要考查考生理解主旨要义、具体信息、定义性含义，进行有关的判断、推理和引申，依据上下文推断生词的词义等能力。需要考生依据所提供的4篇文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最好答案。共20小题，每小题2分，共40分。没变化就文章题材来讲，近几年愈加看重对人文科学的考查，平常要多重视阅读一些英美经济文化历史方面的报刊书本。比如Time, The Economist, New York Times, Newsweek上面的文章。在探寻材料时，要有选择。譬如说政治类、宗教类等牵扯到意识形态范围的文章不会拿来命题。考研英语阅读的文章最多涉及到的仍然是英语国家特别是美国的社会、经济、科技、医疗卫生、生物、教育、文化等方面的历史或近况。
提升阅读效率， 大家建议需要做到：1.分清主次，掌握把握文章的重点信息；
2.理清作者思路，把握文章中心和作者的态度。阅读理解B该部分主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特点与文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。共5小题，每小题2分，共10分。考生在答卷卡1上作答。
备选题型有：1)本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。需要考生依据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
2)在一篇长度约500~600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。需要考生依据文章的内容和结构将所列段落重新排序，其中有2~3个段落在文章中的地方已经给出。3)在一篇长度约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。这类文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、讲解或举例。需要考生依据文章内容，从这6~7个选项中选出最适合的5段文字或5个标题填入文章的空白处。该部分主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特点与文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。共5小题，每小题2分，共10分。考生在答卷卡1上作答。
备选题型有：1)本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。需要考生依据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
2)在一篇长度约500~600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。需要考生依据文章的内容和结构将所列段落重新排序，其中有2~3个段落在文章中的地方已经给出。3)在一篇长度约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。这类文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、讲解或举例。需要考生依据文章内容，从这6~7个选项中选出最适合的5段文字或5个标题填入文章的空白处。没变化2015年对该题型的复习，要根据大纲的需要，合理有效的借助参考资料对三种题型进行的复习和筹备。阅读理解 C该部分主要考查考生准确理解定义或结构较复杂的英语文字材料的能力。需要考生阅读一篇约400词的文章，并将它中5个画线部分译成汉语，需要译文准确、完整、通顺。共5小题，每小题2分，共10分。该部分主要考查考生准确理解定义或结构较复杂的英语文字材料的能力。需要考生阅读一篇约400词的文章，并将它中5个画线部分译成汉语，需要译文准确、完整、通顺。共5小题，每小题2分，共10分。没变化完整的翻译过程应是如此的： 第一是理解并理清句子结构。画线句子是阅读理解文章的一部分，所以先要通读文章的开局和各段首句，对文章的题材和话题有个总体的把握，然后再着手翻译画线句子。画线句子基本上都是结构复杂的长难句，所以要理清句子结构层次，从而理解句意。
然后是表达。表达即对切分好的意群进行分别翻译，并在此基础上，对翻译好的意群进行重组和润色。为了准确传达原文所表达的意思同时又符合汉语的思维与表达习惯，常需进行语序的调整。写作语言技能：写作考生应能写不相同种类型的应用文，包含私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，与一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：
1)做到语法、拼写、标点正确，用词适合；2)遵循文章的特定文体格式；
3)合理组织文章结构，使其内容统1、连贯；4)依据写作目的和特定读者，适合使用语域*。
该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。A节：考生依据所给情景写出约100词的应用性短文，包含私人和公务信函、备忘录、报告等。
共10分。B节：考生依据提示信息写出一篇160~200词的短文。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。共20分。语言技能：写作
考生应能写不相同种类型的应用文，包含私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，与一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：1)做到语法、拼写、标点正确，用词适合；
2)遵循文章的特定文体格式；3合理组织文章结构，使其内容统1、连贯；
4)依据写作目的和特定读者，适合使用语域*。该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。
A节：考生依据所给情景写出约100词的应用性短文，包含私人和公务信函、备忘录、报告等。共10分。B节：考生依据提示信息写出一篇160~200词的短文。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。共20分。有变化
应用文写作能力的提升不可能一蹴而就，需要经过多年的实践训练。重点应该注意语域和格式两个问题。在复习阶段，应用文的写作，特别是信件的写作应该注意内容的格式安排，第一要熟知不相同种类型的应用文写作格式，需要注意的地方，写作特征等。第二要背诵很多的出色范本。第三，是要多动手写作，要写出是我们的文章。总结依据《全国硕士研究生入学统一考试英语考试概要分析》，2015年的英语考研大纲需要没实质性的变化，一个小的变化是：增加了附录4–;–;答卷卡。同学们可以基本上根据原有些思路进行愈加系统、更具深度的复习。从近几年的试题结构当中，大家可以看出对英语语言能力的考查加深了。所以大家建议，对于2015年的考试同学们在备考的时候应该把更多的精力真的的放在扎扎实实提升自己英语语言能力、提升对于文章长难句和段落逻辑结构的把握上。在坚实的语言能力基础上，学会肯定的应试方法和方案，才能真的在2015年的考研考试中获得优秀的成绩。(中公考研英语教研室）
